Aktywne fizycznie dzieci mają lepszy krążenie, napięcie mięśniowe i utrzymują zdrową wagę. Podczas gdy aktywność fizyczna jest zdrowa dla wszystkich dzieci, idzie jeszcze dalej z dziećmi z autyzmem. Dzieci z autyzmem odczuwają zwiększoną koncentrację uwagi po aktywności tlenowej. Wychowanie fizyczne z dziećmi autystycznymi jest również skuteczne w kontrolowaniu niektórych niewłaściwych zachowań związanych z autyzmem, według Johna O'Connora w artykule opublikowanym w wydaniu "Palestra" z 2000 roku. "
Wideo dnia
Zrozumieć Autistim
Autyzm jest złożoną niepełnosprawnością rozwojową, która jest wynikiem zaburzenia neurologicznego, które wpływa na normalne funkcjonowanie mózgu. Dzieci autystyczne doświadczają trudności w relacjach międzyludzkich, które przejawiają się w unikaniu uczucia, zabawy lub uczestnictwa w aktywności fizycznej, unikając kontaktu wzrokowego i nie będąc w stanie normalnie odnosić się do innych ludzi i sytuacji. Włączenie dzieci autystycznych do wychowania fizycznego jest komplikowane przez niezdolność dzieci autystycznych do radzenia sobie z normalnymi bodźcami dotykowymi. W rezultacie wiele dzieci autystycznych ma niski poziom sprawności fizycznej.
Wyzwania
Włączenie dzieci z autyzmem w programach wychowania fizycznego z normalnymi dziećmi stanowi wiele wyzwań zarówno dla nauczyciela, jak i innych dzieci. Wielu nauczycieli nie jest przeszkolonych do radzenia sobie z dziećmi niepełnosprawnymi z powodów rozwojowych i może stać się sfrustrowana lub czuć się niekomfortowo z włączeniem autyzmu u dzieci na lekcjach ogólnych, zauważa główny autor Zhang w artykule opublikowanym w wydaniu z marca 2007 roku "The Journal of Physical Education, Recreation & Dance". "Dzieci z autyzmem nie są zmotywowane do zabawy w gry z innymi dziećmi i mogą angażować się w nieodpowiednie zachowanie z powodu nadmiernej stymulacji sensorycznej. Programy instruktażowe, które obejmują tylko dzieci z autyzmem, mają podobne wyzwania z niewłaściwymi zachowaniami, niechęcią do uczestniczenia, rozpraszaniem bodźców, krótką koncentracją uwagi i nagłymi wybuchami lub regresją podczas ćwiczeń.
Wytyczne instruktażowe
Zauważanie pewnych nieodpowiednich zachowań jest konieczne w początkowym nauczaniu wychowania fizycznego dzieci autystycznych. Narażenie dziecka na ćwiczenia będzie miało więcej korzyści niż zakłócenie dziecka, próbując poprawić złe zachowanie na wczesnym etapie. Ćwiczenia i sport mogą pomóc w zapobieganiu problemom, takim jak agresja, i mogą pomóc w socjalizacji dzieci z autyzmem, zgodnie ze Stowarzyszeniem na rzecz nauki w leczeniu autyzmu. Nauczyciele muszą używać kreatywnych technik, aby zwiększyć swój udział w aktywności fizycznej. Inną metodą pomagania dzieciom z autyzmem w uczeniu się nowych umiejętności fizycznych jest metoda zmiany zadania, w której zadania konserwacji są zmieniane co dwie lub trzy minuty.Pomaga to w zwiększeniu uwagi i zachowaniu wyuczonych czynności u autystycznego dziecka.
Wytyczne ćwiczeń
Projektowanie programów wychowania fizycznego koncentruje się na ogólnej aktywności fizycznej i zarządzaniu niewłaściwymi zachowaniami. Aktywności fizyczne są rytmiczne. Zastosowane duże ćwiczenia mięśniowe są ciągłe, takie jak bieganie, skakanie, skakanie lub jazda na rowerze. Poziom aktywności fizycznej wzrasta powoli, gdy dziecko uczy się i wykonuje nowe ćwiczenia. Muzykę można dodać w tle lub jako nagrodę za pozytywne zachowanie. Dostępne są kasety audio, które zawierają sekwencjonowane czynności mające na celu rozwój sprawności sercowo-naczyniowej. Dzieci autystyczne mogą korzystać z gotowych programów wideo, które wykorzystują muzykę i wskazówki wizualne do nauczania ćwiczeń aerobowych.
