Pierwsze nowoczesne programy fitness zaczęły się w Europie i rozprzestrzeniły w Ameryce w XIX wieku. Gdy Stany Zjednoczone stały się uprzemysłowionym narodem, ludzie spędzali mniej czasu na wykonywaniu pracy fizycznej. Tak więc potrzeba programów wychowania fizycznego w szkołach stała się kluczowa dla zapewnienia zdrowego i sprawnego społeczeństwa. Czynniki społeczne, zdrowotne i polityczne wpłynęły na programy ćwiczeń szkolnych w Stanach Zjednoczonych od przeszłości do XXI wieku.
Wideo dnia
Początki
Od 1700 do 1850 edukacja fizyczna poszerzyła się w całej Europie - produkując programy gimnastyczne w Niemczech, Szwecji, Danii i Anglii. Jednak w Ameryce nie istniały programy ćwiczeń z powodu wielu trudności osadników poniesionych w okresie kolonialnym. W 1776 r. Europejscy imigranci zaczęli przynosić gimnastykę do Ameryki, ale wczesna edukacja amerykańska skupiała się na czytaniu, pisaniu i arytmetyce. W rzeczywistości PE nie był uwzględniony w szkolnym programie nauczania do czasu zakończenia wojny domowej w 1865 roku. Większość programów ćwiczeń po wojnie domowej koncentrowała się głównie na sporcie i grach. W tym okresie również rozpoczęły się pierwsze programy instruktażowe dla nauczycieli wychowania fizycznego.
Od początku do połowy XX wieku
Testy sprawności fizycznej dzieci europejskich i amerykańskich w późnych latach 40. i na początku 1950 r. Wykazały, że 56 procent amerykańskich studentów nie zdało przynajmniej jednego elementu testu sprawności w tym windy na nogi, situpy, podnośniki bagażnika lub palce u nóg - informuje Rada Prezydenta ds. sprawności fizycznej i sportu. Jednak tylko 8 procent studentów europejskich nie zdało jednego elementu. W rezultacie prezydent Eisenhower ustanowił Prezydencką Radę ds. Sprawności Fizycznej, która zawierała zalecenia, takie jak zapewnienie większej ilości czasu, wyposażenia i personelu na szkolenia w zakresie wychowania fizycznego w szkołach. W 1966 r. Nagroda Prezydenta Fizycznego Fitness była przyznawana za uznanie dobrych uczniów, którzy zdobyli w piętnastym centyla aktywność, w tym rzut piłki softballowej, skok w dal, rzut na 50 jardów i spacer lub bieg na 600 jardów. Nazwa rady została później zmieniona na Prezydencką Radę Sprawności Fizycznej i Sportu.
Koniec XX wieku
Pomimo wcześniejszych wysiłków Rady Prezydenta ds. Sprawności Fizycznej i Sportu, badania z zakresu wychowania fizycznego w latach siedemdziesiątych nie wykazały żadnej poprawy - co ponownie wywołało chęć wzmocnienia programów aktywności w szkołach. Do połowy lat 80. szkolne elementy do testowania sprawności fizycznej obejmowały sit-ups, pull-upy lub zawieszenie na ramieniu z napinaczem - w celu pomiaru siły górnej części ciała - a także przebieg i przebieg milowej odległości, zasięgu V-sit i biegu wahadłowego. Z biegiem lat kilku prezydentów zmieniło zalecenia rady, aby jeszcze bardziej wzmocnić programy wychowania fizycznego.
Początek XXI wieku
Większość stanów nie wymaga określonego czasu spędzonego na zajęciach wychowania fizycznego, pomimo istniejących mandatów na wychowanie fizyczne od elementarnego do licealnego, zgodnie z "Sprawozdaniem z 2012 roku w sprawie kształtu kultury: stan wychowania fizycznego w USA ", opracowane wspólnie przez Narodowe Stowarzyszenie Sportu i Kultury Fizycznej oraz American Heart Association. W jesiennym wydaniu czasopisma "Education Next" z 2006 roku odnotowano, że w latach 1991-2003 liczba uczniów szkół średnich w USA uczestniczących w codziennych zajęciach z PE spadła z 42 do 28 procent. Ale sześć lat później prawie połowa państw, które wymagają PE, nadal pozwalała na nadmierne zwolnienia, zwolnienia i substytucje za energiczną działalność. American Heart Association zaleca, aby uczniowie otrzymywali co najmniej 150 minut PE tygodniowo w szkole podstawowej i co najmniej 225 minut tygodniowo w gimnazjum. Ponadto, AHA sugeruje, że wymagania ukończenia szkoły średniej obejmują pomyślne ukończenie programu PE, ze standardami nauczanymi przez certyfikowanych nauczycieli wychowania fizycznego.
